二年級語文我要的是葫蘆教學反思是專門為我要的是葫蘆這篇小學二年級課文專門所寫的一篇課后的教學反思，讓用戶可以在需要的時候擁有一篇可以參照的寫作范文，以便最快的完成寫作。

我要的是葫蘆教學反思簡介

“反思”是一種內涵豐富的理性認識手段和思維方式,對人們的實踐具有重要的促進作用,許多領域的學者們都對其進行了思考和探索?！胺此肌钡膬群⒁馓N和方式經歷了長期的發展,在哲學和心理學領域已有相關的研究結果。當“反思”進入到教育學領域的研究視野之后,便與教師教育和教師成長等研究主題的緊密聯系起來。在當今教師職業專業化、教師專業發展成為國際教師教育主旋律的背景下,教學反思和與它密切相關的多種研究逐漸繁榮,教學反思促進教師專業發展得到了多方的肯定。在我國,雖然當前對于教學反思的研究在理論和實踐上已取得了較多的成果,但關于教師的教學反思與專業發展如何有機結合、相互促進的研究還不夠深入。對于教師來說,要實現教學反思促進其專業發展的目的,不僅需要把握教學反思的深刻內涵,明確其作用和它影響課堂教學的機制,還需在自己的教學實踐中不斷探索總結有效的方法和規律。

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《我要的是葫蘆》是部編版二年級上冊中的一篇看圖學文，這篇寓言故事生動有趣，共有四個自然段，簡短精悍。講一個人種葫蘆，眼睛只盯著葫蘆，不聽鄰居的勸告，不去管理葉子上的蚜蟲，卻只想得到葫蘆。結果葉子上的蚜蟲越長越多，葫蘆慢慢變黃，最后葫蘆都落了，課文通俗易懂，但意義深刻。